Infancia

“Blogueando por la Infancia” concede los premios a…

Los Derechos de las niñas y los niñosTras la selección de los posts finalistas y la posterior valoración del jurado, hoy publicamos el fallo del concurso Blogueando por la Infancia.

Hemos llegado a la recta final de una iniciativa que lanzamos el pasado mes de noviembre con el ánimo de abrir una puerta a la reflexión en un año en que se ha celebrado el 25 aniversario de los Derechos de la Infancia.

Los posts “Convención Derechos de la Infancia”, de Elizabeth García y “Los derechos de la infancia en conflicto”, de Xabier Santos Díaz, han sido galardonados con el primer premio y el accésit en la categoría de adultos. Elizabeth y Xabier recibirán, respectivamente, un e-reader donado por Inxenialab y un lote de libros. La categoría en la que han participado niñas y niños de edades comprendidas entre los 12 y los 18 años finalmente ha quedado desierta.

Los artículos premiados

El post “Convención Derechos de la Infancia” de la pedagoga Elizabeth García nos introduce en el significado de la Convención, y realiza una valoración sobre los avances logrados y los retos pendientes 25 años después de su ratificación. La autora pone el énfasis en el concepto de corresponsabilidad en la defensa de los Derechos de la Infancia, ofreciendo un decálogo de ideas para que entre todas y todos podamos aportar nuestro grano de arena.

El accésit ha recaído en el artículo “Los derechos de la infancia en conflicto”, del periodista Xabier Santos Díaz. A través de un texto que tiene como telón de fondo la guerra en Siria y el drama que está viviendo la población refugiada, Santos se pregunta cómo es posible que la infancia pueda disfrutar efectivamente de sus Derechos cuando se enfrentan día a día a la supervivencia, especialmente en países castigados por conflictos bélicos.

… Y los finalistas

También queremos hacer mención especial a los dos posts finalistas. Tal y como nos sugiere su título, en “El reto de la participación de la infancia en el mundo rural”, Pablo Martínez incide en la necesidad de generar contextos inclusivos que faciliten el cumplimiento de los Derechos de la Infancia y, de un modo más concreto, el Derecho a la participación de niñas y niños que viven en entornos rurales.

Finalmente, Ana Vadeán nos ha ofrecido una reflexión sobre la necesidad de protección de personas menores que son víctimas de violencia de género. En su post “Menores, víctimas de violencia de género” apela a la responsabilidad colectiva para que entre todas y todos podamos ayudar a que las niñas y niños que han sufrido violencia en sus hogares tengan la oportunidad de acceder a recursos que les permitan recuperarse de los daños sufridos, y de mirar al futuro con la sonrisa ilusionada que nunca debe desaparecer de sus rostros.

Desde la Fundación Meniños queremos manifestar nuestro agradecimiento a todas las personas que se han animado a participar y a los miembros del jurado: Jorge Cardona Llorens, Juan de Sola, Raquel Boo Anderson y Xosé Cuns Traba. Sin vuestra implicación esta iniciativa no habría sido posible.

Os dejamos los enlaces a los posts premiados y finalistas para que podáis disfrutarlos y difundirlos 🙂

Infancia·Meniños·Recursos educativos

Fantástica acogida de los proyectos educativos de Meniños en Asturias y Madrid

portada del Cuaderno de paricipación Jugamos Meniños Madrid Asturias 2014-15Los proyectos educativos “Convivimos” y “Jugamos” ya están en marcha en Asturias y Madrid. La acogida por parte de la comunidad escolar ha sido más que satisfactoria. El grueso de las actividades se desarrollará a partir de enero de 2016.

Los equipos de Proyectos Educativos de Asturias y Madrid han comenzado con muy buen pie el primer trimestre del curso 2015-16. La propuesta “Convivimos” ha tenido muy buena acogida entre los centros escolares de ambas Comunidades Autónomas, con un total de 47 colegios inscritos hasta el momento. Las previsiones indican que el número de participantes aumentará a comienzos del próximo año, dado que más centros han mostrado interés en incorporarla en los contenidos transversales de sus currículos académicos.

En Madrid El colegio Nuestra Señora de la Almudena ya ha puesto en marcha las actividades de “Convivimos”, mientras continúa la difusión de los talleres de juego en familia del proyecto “Jugamos”. En este caso, el profesorado implicado está configurando los grupos de participación. Nuestro equipo de trabajo se propone fidelizar a los centros que se han inscrito en anteriores ocasiones e incorporará nuevas actividades.

El pasado mes de noviembre finalizaban en Asturias dos de los talleres de juego y, a partir de enero de 2016, se sumarán más familias. Asimismo, en los colegios donde han demandado actividades para Educación Infantil y Primaria o el número de participantes es más elevado se realizará más de un taller.

Si quieres ver como son en la práctica estas propuestas educativas puedes consultar los siguientes documentos:

Infancia·Meniños·Recursos educativos

Este curso: “Convivimos… e algo máis”

A cuarta edición do Proxecto educativo Convivimos recolle as ideas e boas prácticas en Educación en Valores levadas a cabo polo profesorado e o alumnado en Galicia durante o pasado curso. Desde Meniños queremos visibilizar este esforzo e convidar a todos os centros educativos a que se sumen a Convivimos… e algo +

Postal dunha actividade do CEIP de Fontes-Baíña (Baiona). Curso 2014-2015Contactamos

Na Era da comunicación dixital que estamos a vivir, quen podería imaxinarse que as alumnas e os alumnos ían traballar a lectoescritura e a educación en valores escribindo cartas a unha amiga ou amigo doutro cole?.

Pois así é. Durante o pasado curso, as profesoras e profesores do CEIP Alborada (A Coruña) e do CRA Novo Mencer (Coristanco. A Coruña), plantexaron ás súas alumnas e alumnos unha actividade novidosa: iniciar e manter contacto epistolar co alumnado do outro centro.

Esta experiencia, ademais de acadar un rotundo éxito entre o alumnado, resultou ser unha ferramenta moi útil para traballar a lectoescritura, a expresión escrita, e para cultivar valores como a amizade ou a paciencia. Por outra banda, permitiu ás participantes coñecer como é o día a día de nenas e nenos que viven en contornas distintas. Nese sentido, “Contactamos” sirve tamén de ponte de comunicación entre os mundos rural e o urbano.

O equipo de Proxectos Educativos de Meniños pon o seu gran de area coordinando aos centros que se animen a poñer en práctica esta experiencia piloto tan gratificante, co obxectivo de que a proposta se estenda a máis centros durante o presente curso.

 Decidimos

Unha segunda iniciativa é “Decidimos”, un deseño estruturado de asemblea periódica integrado no Plan de Convivencia do EEI Verducido de Pontevedra.

Esta actividade ten como obxectivos traballar coas nenas e nenos a práctica da escoita activa, a expresión das emocións e da crítica construtiva e outros valores, nun marco de apertura á participación do alumnado na toma de decisións sobre aspectos do día a día na aula.

Familia, Harmonía, Ocio, Quererse…

Outra novidade neste curso é a inclusión de novo material educativo que permitirá seguir profundizando na Educación en Valores a través do abecedario. Seguindo as suxerencias das profesoras e profesores, engadimos as fichas Familia, Harmonía, Ocio e Quererse, que incorporan dinámicas que convidan a xogar, ler ou dialogar en torno a esas palabras.

Agradecementos e convite

Desde Meniños queremos agradecer enormemente a dedicación e implicación amosadas polas profesoras, profesores, nenas e nenos cos que estamos colaborando, e lanzamos unha chamada á participación a todos os centros que aínda non tiveron a oportunidade de formar parte deste proxecto tan ilusionante. Atenderemos a vosa solicitude no correo electrónico proxectos.educativos@meninos.org