¡Feliz día de la Familia! / Feliz día da Familia!

Family of four in parkImagen: Bearfotos. Freepik

Dice un sabio proverbio africano que para educar a un niño hace falta toda una tribu. Esta frase, cuestionada por las connotaciones de cerrazón y selección que puede conllevar, no deja de ser un buen principio sobre el que ir más allá, pues la verdadera realidad es que para educar a nuestros hijos e hijas hace falta el compromiso de toda la sociedad, amplia, diversa y plural. Por eso hoy, que celebramos el Día Internacional de la Familia, es el día más señalado para resaltar que un integrante indiscutible de esa tribu son LAS FAMILIAS. Familias diversas y plurales que constituyen el entorno natural para ofrecer el amor, los cuidados y la educación que niños y niñas necesitan.

Pero parte de esa comunidad son también todos los recursos que una sociedad avanzada responsable y comprometida en forjar bienestar ha de proveer para ayudar a las familias en su labor de cuidado, educación y protección de la infancia. En Meniños nos enorgullecemos de formar parte de esa comunidad, por eso en días como hoy creemos que la mejor forma de celebrar sería abrazar a cada una de las FAMILIAS que han confiado en nuestras capacidades para acompañarlos en el capítulo más importante de sus vidas, la crianza de sus hijos e hijas.

Creemos que no hay misión más hermosa y delicada en la vida que la crianza, un reto compartido en el que todos somos necesarios. Queremos que estas palabras sean muestra del reconocimiento, sincero afecto y profundo respeto que profesamos a TODAS LAS FAMILIAS con las que hemos compartido y vamos a seguir compartiendo esa hermosa labor colectiva comprometida con la protección y el cuidado de la infancia.

Mónica Permuy
Directora
Fundación MENIÑOS

Di un sabio proverbio africano que para educar a un neno fai falta toda unha tribo. Esta frase, cuestionada polas connotacións de cerrazón e selección que pode levar, non deixa de ser un bo principio sobre o que ir máis aló, pois a verdadeira realidade é que para educar aos nosos fillos e fillas fai falta o compromiso de toda a sociedade, ampla, diversa e plural. Por iso hoxe, que celebramos o Día Internacional da Familia, é o día máis sinalado para resaltar que un integrante indiscutible desa tribo son AS FAMILIAS. Familias diversas e plurais que constitúen a contorna natural para ofrecer o amor, os coidados e a educación que nenos e nenas necesitan.

Pero parte desa comunidade son tamén todos os recursos que unha sociedade avanzada responsable e comprometida en forxar benestar debe prover para axudar ás familias no seu labor de coidado, educación e protección da infancia. En Meniños enorgullecémonos de formar parte desa comunidade, por iso en días coma hoxe cremos que a mellor forma de celebrar sería abrazar a cada unha das FAMILIAS que confiaron nas nosas capacidades para acompañalos no capítulo máis importante das súas vidas, a crianza dos seus fillos e fillas.

Cremos que non hai misión máis fermosa e delicada na vida que a crianza, un reto compartido no que todos somos necesarios. Queremos que estas palabras sexan mostra do recoñecemento, sincero afecto e profundo respecto que profesamos a TODAS AS FAMILIAS coas que compartimos e imos seguir compartindo ese fermoso labor colectivo comprometida coa protección e o coidado da infancia.

Mónica Permuy
Directora
Fundación MENIÑOS

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Lluís Ballester nos explica las claves de la investigación “Programa de Integración Familiar: investigación para la validación y optimización”.

La investigación “Programa de Integración Familiar: investigación para la validación y optimización” se concentra en el análisis detallado de los resultados de este servicio entre los años 2014 y 2015, en el marco de una buena práctica anclada a la mejora de la praxis institucional y profesional.
Consulta la Investigación.

La finalidad de este Programa es recuperar, consolidar y aumentar las capacidades y habilidades de protección de las familias para evitar la separación de los niños y niñas de su entorno familiar.

Foto Lluís BallesterLluís Ballester Brage, Doctor en Sociología y en Filosofía y Diplomado en Trabajo Social, es uno de los expertos que han elaborado esta investigación.

En esta entrevista nos relata sus impresiones sobre el Programa de Integración Familiar de Meniños y las conclusiones derivadas del estudio del mismo.

 

  • ¿Por qué es necesaria una investigación como ésta? ¿Qué puede aportar a los profesionales del ámbito de la intervención familiar?

Desde hace ya más de 20 años, hablamos de la práctica basada en la evidencia, entendida como un proceso de análisis y comprobación de que nuestras intervenciones son correctas, producen los efectos esperados y se desarrolla siguiendo los criterios de las mejores experiencias internacionales.

Eso es lo que se pretendía con esta investigación: comprobar hasta qué punto el Programa de Integración Familiar de Meniños resistía una comprobación completa.

A los profesionales les sirve para confirmar todo lo positivo que hay en su manera de trabajar, pero también pone en cuestión las inercias, el área de confort, de todos los programas de intervención. Que alguien relativamente neutral, con experiencia en el trabajo con familias y criterio metodológico, revise el funcionamiento del programa, asegura críticamente nuestro propio trabajo. La cultura de la evaluación incluye la observación externa y es muy saludable para las organizaciones y profesionales, aunque sea incómoda.

  • ¿Cuáles son, a su juicio, las claves a la hora de trabajar con infancia y familia?

Depende del tipo de trabajo que se realice. Asegurar que se dispone de una red completa de actuaciones preventivas, desde la prevención universal, para toda la población; hasta la prevención e intervención indicadas en casos de necesidad muy importantes y complejos. Pasando, por supuesto, por la prevención selectiva. Estos tres niveles, integrados, con la participación de las familias, de la sociedad civil y del conjunto de los servicios educativos, sociales y de salud, ofrece las mejores garantías para el desarrollo psicosocial.

Esto significa tener una perspectiva de conjunto, con una política de infancia y familia unificada, coherente, participativa.

Al margen de este planteamiento estructural: niveles de intervención y coherencia entre quienes intervienen, es necesario plantear por qué y para qué hacemos prevención e intervención con infancia y familia. Básicamente, la protección de los derechos de niños y niñas, son la motivación fundamental. Prestando atención a:

a) La protección de los procesos evolutivos del niño o el adolescente y la satisfacción de sus necesidades básicas, tanto materiales, físicas y educativas como emocionales y afectivas.

b) La consideración de los deseos, los sentimientos y las opiniones del niño o del adolescente, así como su derecho a participar progresivamente, en función de su edad, madurez, desarrollo y evolución personal, en el proceso de determinación del su interés superior.

c) La conveniencia de que su vida y su desarrollo tenga lugar en un entorno familiar adecuado y libre de violencia.

d) La preservación de la identidad, cultura, religión, convicciones, orientación e identidad sexual o idioma del niño o del adolescente, así como la no discriminación de este por estas o cualesquiera otras condiciones, incluida la discapacidad, garantizando el desarrollo armónico de su personalidad.

  • ¿Cuál es la valoración que hace sobre el trabajo que se desarrolla en el Programa de Integración Familiar?

La evaluación realizada muestra una gran cantidad de fortalezas en el enfoque y el funcionamiento del PIF. Se han detectado algunas cuestiones que pueden mejorarse, pero el balance, en conjunto, es excelente.

  • ¿Cuáles son las capacidades y habilidades del equipo técnico que más se valoran en este tipo de Programa?

En estos programas se valora especialmente que los equipos técnicos tengan liderazgo (técnico y emocional), visión estratégica y capacidad para diseñar y orientar las actuaciones de manera eficaz, así como gestionar los equipos.

Hemos podido comprobar que en Meniños se dispone de un equipo técnico de esas características.

  • ¿Cuál es el perfil de familias con las que se trabaja y cómo afecta éste a los resultados de la intervención?

Se trata de familias en situaciones diversas de necesidad, lo que afectan a sus capacidades para poder garantizar los procesos y derechos que antes comentamos. Si se tuviera que resumir en cinco características, podemos decir que se trata de (1) familias frágiles y sobrecargadas (estructuras monoparentales, número de hijos, etc.); (2) con pocos recursos (precariedad económica, reducidos recursos formativos o laborales); (3) con dinámicas inestables (cambios de trabajo de los padres, cambio de residencia, cambios de las parejas, etc.); (4) con capacidades parentales, competencias familiares, limitadas (negligencia, confusión de roles, poca o errónea supervisión, etc.); a lo que hay que añadir, un cierto nivel de (5) problemática social e institucional que se acumula y genera experiencias negativas en la familia (con la escuela, la justicia, los servicios de salud y otros).

Todo ello hace algo más compleja la intervención, haciendo que los pronósticos no siempre sean positivos. De tal manera que una parte del trabajo es de contención o reducción de riesgos. Por eso, la orientación de prevención selectiva, aunque ya se observen dificultades más o menos importantes.

  • ¿Qué considera que puede mejorarse en cuanto a prevención?

El propio estudio ofrece una serie de conclusiones claras, relativas a la mejora de los diagnósticos y el aseguramiento de las interpretaciones profesionales, mediante instrumentos de evaluación validados, por ejemplo. Pero, lo más importante es seguir formando a los profesionales en las metodologías preventivas más eficaces, así como aplicándolas de manera controlada, mediante seguimientos y evaluaciones periódicas. Es decir, seguir trabajando en el contexto de la Práctica Basada en la Evidencia.

* Lluis Ballester es Professor de Mètodes d’Investigació en Educació en la Universitat de les Illes Balears. Su experiencia profesional, como responsable de la Unidad de Planificación y Estudios del Servicio de Acción Social y Sanidad del Consell de Mallorca (1990-96), así como las investigaciones realizadas desde 1984, se han centrado en el análisis de necesidades de los jóvenes y las personas mayores, así como de los servicios sociales y los métodos de investigación.

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Buscamos personas voluntarias para nuestro Proyecto “Brújula” de orientación y fortalecimiento familiar.

Brujula Coruña 1

Localización: Vigo.

Perfil:

– persona adulta y responsable.

– con conocimientos de las herramientas  informáticas a  nivel usuario o avanzado.

 

– con conocimientos básicos del mercado laboral (no indispensable).

– capacidad para realizar y dirigir actividades grupales.

– buenas habilidades comunicativas.

– compromiso con la intervención.

– sensibilización con la problemática de las personas participantes.

Tareas en las que colaborar:

– Apoyo en sesiones de alfabetización informática .

– Preparación de entrevistas laborales con las personas participantes.

– Acompañamientos sociolaborales con las personas participantes.

Contacto:
brujula.vigo@meninos.org

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